网站内容 【 弘 成 教 育 】 弘 成 科 技 集 继 续 教 育 网 络 学 历 I T 教 育 高 校 服 务 企 业 培 训 等 全 方 位 的 在 线 学 习 平 台 首 页 高 校 服 务 继 续 教 育 信 息 化 高 校 信 息 化 融 合 教 育 企 业 培 训 企 业 培 训 弘 成 学 习 中 心 继 续 教 育 学 历 继 续 教 育 弘 成 I T 教 育 碳 排 放 管 理 员 教 育 产 品 继 续 教 育 方 向 网 教 教 学 教 务 管 理 平 台 成 教 教 学 教 务 管 理 平 台 非 学 历 培 训 平 台 高 职 扩 招 教 学 教 务 管 理 平 台 自 学 考 试 教 学 教 务 管 理 平 台 专 技 培 训 平 台 高 等 院 校 方 向 智 慧 云 课 堂 教 学 系 统 第 二 课 堂 管 理 系 统 创 新 创 业 实 训 平 台 高 校 迎 新 管 理 系 统 教 师 教 学 质 量 评 价 大 数 据 系 统 企 业 培 训 方 向 用 到 创 新 教 学 方 向 弘 成 慧 考 弘 成 云 L I V E 直 播 平 台 L M S 学 习 管 理 系 统 学 起 P l u s 移 动 教 学 平 台 弘 成 智 课 智 慧 教 育 方 向 卡 普 智 能 大 数 据 平 台 智 能 云 排 课 系 统 就 业 服 务 方 向 课 程 资 源 学 历 教 育 资 源 联 盟 课 程 数 字 马 院 课 程 职 业 培 训 I T 在 线 课 程 C G 在 线 课 程 A I 培 训 课 程 企 业 培 训 P G C + U G C 课 程 关 于 我 们 关 于 弘 成 大 数 据 & 人 工 智 能 弘 成 资 讯 弘 成 微 视 切 换 导 航 首 页 高 校 服 务 返 回 继 续 教 育 信 息 化 高 校 信 息 化 融 合 教 育 企 业 服 务 返 回 企 业 培 训 企 业 培 训 继 续 教 育 返 回 学 历 继 续 教 育 弘 成 I T 教 育 碳 排 放 管 理 员 教 育 产 品 返 回 继 续 教 育 方 向 高 等 院 校 方 向 企 业 培 训 方 向 创 新 教 学 方 向 智 慧 教 育 方 向 课 程 资 源 返 回 学 历 教 育 职 业 培 训 企 业 培 训 关 于 我 们 返 回 关 于 弘 成 大 数 据 & 人 工 智 能 弘 成 资 讯 弘 成 微 视 弘 扬 教 育 成 就 人 生 秉 持 初 心 创 新 教 育 模 式 ， 坚 守 使 命 为 客 户 创 造 价 值 科 技 融 合 教 育 让 教 育 更 智 慧 智 慧 科 技 驱 动 产 品 创 新 ， 智 慧 产 品 赋 能 教 育 变 革 深 耕 教 育 行 业 超 过 2 0 年 合 作 院 校 & 企 业 超 过 9 0 0 家 累 计 服 务 学 员 超 过 1 0 0 0 万 整 合 名 校 课 程 超 过 1 0 0 0 0 门 观 看 完 整 视 频 播 放 有 声 弘 扬 教 育 成 就 人 生 秉 持 初 心 创 新 教 育 模 式 ， 坚 守 使 命 为 客 户 创 造 价 值 科 技 融 合 教 育 让 教 育 更 智 慧 智 慧 科 技 驱 动 产 品 创 新 ， 智 慧 产 品 赋 能 教 育 变 革 深 耕 教 育 行 业 超 过 2 0 年 合 作 院 校 & 企 业 超 过 8 0 0 家 累 计 服 务 学 员 超 过 1 0 0 0 万 整 合 名 校 课 程 超 过 1 0 0 0 0 门 观 看 完 整 视 频 网 络 远 程 教 育 高 等 院 校 开 展 网 络 教 育 的 明 智 之 选 首 创 包 括 规 划 、 运 营 、 市 场 、 技 术 支 持 在 内 的 整 体 服 务 模 式 ， 服 务 2 0 余 所 高 等 院 校 ， 保 障 合 作 院 校 快 速 启 动 、 稳 健 发 展 。 了 解 更 多 继 续 教 育 信 息 化 让 高 校 继 教 信 息 化 建 设 全 程 无 忧 基 于 云 计 算 、 大 数 据 、 A I 等 先 进 技 术 ， 提 供 平 台 、 资 源 、 运 维 等 多 方 位 一 体 化 服 务 ， 帮 助 院 校 快 速 实 现 信 息 化 建 设 目 标 。 了 解 更 多 高 校 信 息 化 助 力 高 校 教 学 改 革 高 质 量 推 进 以 高 校 教 学 工 作 为 核 心 ， 通 过 智 慧 教 学 、 考 试 、 测 评 等 整 体 信 息 化 服 务 ， 帮 助 高 校 提 升 教 学 质 量 ， 促 进 学 生 个 性 化 成 长 。 了 解 更 多 融 合 教 育 创 新 人 才 培 养 模 式 ， 促 人 才 供 给 侧 匹 配 度 高 度 提 升 基 于 学 生 毕 业 现 状 和 市 场 岗 位 需 求 ， 整 合 各 方 优 势 资 源 ， 积 极 深 化 产 教 融 合 、 实 践 育 人 ， 突 破 人 才 培 养 瓶 颈 。 了 解 更 多 网 络 远 程 教 育 继 续 教 育 信 息 化 高 校 信 息 化 融 合 教 育 U n i v e r s i t i e s 高 校 服 务 E n t e r p r i s e 企 业 服 务 企 业 培 训 为 企 业 构 建 高 效 能 人 才 发 展 体 系 致 力 于 为 企 事 业 单 位 、 公 共 机 构 组 织 构 建 基 于 人 工 智 能 、 大 数 据 、 云 计 算 的 企 业 学 习 及 人 才 发 展 方 案 ， 助 力 组 织 提 升 效 能 ， 实 现 长 远 发 展 。 了 解 更 多 企 业 培 训 为 企 业 构 建 高 效 能 人 才 发 展 体 系 致 力 于 为 企 事 业 单 位 、 公 共 机 构 组 织 构 建 基 于 人 工 智 能 、 大 数 据 、 云 计 算 的 企 业 学 习 及 人 才 发 展 方 案 ， 助 力 组 织 提 升 效 能 ， 实 现 长 远 发 展 。 了 解 更 多 继 续 教 育 弘 成 I T 教 育 全 面 培 养 互 联 网 行 业 高 端 职 业 人 以 先 进 信 息 化 智 慧 平 台 为 支 撑 ， 以 师 资 优 势 和 课 程 资 源 为 纽 带 ， 通 过 校 企 合 作 、 学 校 实 训 业 务 模 式 ， 与 学 校 共 同 培 养 贴 合 市 场 需 求 的 应 用 型 人 才 ， 有 效 解 决 “ 供 需 错 位 ” 矛 盾 。 了 解 更 多 继 续 教 育 碳 排 放 管 理 员 国 家 认 可 的 职 业 能 力 等 级 证 书 基 于 “ 3 0 6 0 ” 双 碳 战 略 目 标 ， 2 0 2 1 年 3 月 正 式 发 布 国 内 唯 一 的 绿 色 职 业 — — 碳 排 放 管 理 员 ， 主 要 从 事 企 事 业 单 位 二 氧 化 碳 等 温 室 气 体 排 放 监 测 、 统 计 核 算 、 核 查 、 交 易 和 咨 询 等 工 作 。 弘 成 教 育 碳 排 放 管 理 员 证 书 培 训 ， 课 程 内 容 依 照 《 碳 排 放 管 理 员 国 家 职 业 技 能 标 准 》 研 发 ， 在 人 社 部 等 部 门 支 持 下 ， 由 中 国 石 油 和 化 学 工 业 联 合 会 发 证 。 立 足 双 碳 目 标 落 地 核 心 人 才 培 养 ， 全 面 推 进 碳 达 峰 碳 中 和 目 标 实 现 。 了 解 更 多 W i s d o m 智 慧 教 育 以 科 技 驱 动 在 线 教 育 生 态 变 革 秉 承 “ 让 教 育 更 智 慧 ” 的 时 代 理 念 ， 以 需 求 为 导 向 ， 以 A I 、 大 数 据 技 术 为 工 具 ， 打 造 智 慧 教 育 产 品 体 系 ， 为 院 校 、 企 业 以 及 学 生 提 供 更 加 智 能 化 、 个 性 化 和 社 区 化 服 务 。 智 慧 理 念 智 慧 产 品 智 慧 服 务 了 解 更 多 N e w s 资 讯 中 心 关 于 谨 防 以 “ 退 费 ” 名 义 实 施 诈 骗 的 声 明 我 公 司 从 未 自 行 或 授 权 第 三 方 以 “ 弘 成 教 育 ” 名 义 开 展 所 谓 “ 退 费 ” 活 动 。 相 关 活 动 均 涉 嫌 诈 骗 ， 请 勿 相 信 ， 切 勿 填 写 任 何 个 人 信 息 。 2 0 2 3 / 0 7 / 2 0 阅 读 全 文 数 字 人 讲 师 上 线 ！ 弘 成 A I 制 课 颠 覆 传 统 、 效 率 翻 倍 作 为 一 款 以 A I G C 技 术 加 持 的 课 程 制 作 产 品 ， 弘 成 A I 制 课 颠 覆 了 传 统 制 课 模 式 ． 2 0 2 4 / 0 4 / 2 6 阅 读 全 文 布 局 企 业 学 习 新 生 态 ， 弘 成 数 智 化 人 才 发 展 系 统 多 维 突 破 弘 成 科 技 发 展 有 限 公 司 2 0 1 8 年 升 级 企 业 数 字 化 培 训 业 务 ， 以 数 字 化 技 术 赋 能 ， 打 造 了 集 培 训 信 息 化 、 应 用 数 据 化 、 人 才 发 展 与 辅 助 决 策 智 能 化 于 一 体 的 数 智 化 人 才 发 展 系 统 。 2 0 2 4 / 0 4 / 1 7 阅 读 全 文 弘 成 产 品 升 级 ！ 入 学 管 理 数 字 化 ， 解 放 教 师 双 手 弘 成 科 技 发 展 有 限 公 司 响 应 政 策 ， 以 新 技 术 为 驱 动 ， 对 弘 成 学 历 继 续 教 育 管 理 平 台 进 行 了 全 新 的 智 能 化 升 级 。 2 0 2 4 / 0 4 / 1 2 阅 读 全 文 弘 成 科 技 ： 数 智 革 新 ， 智 慧 升 级 近 年 来 ， 随 着 政 策 变 化 和 科 技 进 步 ， 受 教 育 者 的 学 习 环 境 选 择 发 生 了 巨 大 变 化 。 当 传 统 教 育 方 式 不 能 满 足 泛 在 化 学 习 需 求 时 ， 基 于 自 然 语 言 处 理 . . . 2 0 2 4 / 0 3 / 1 3 阅 读 全 文 科 技 赋 能 ， 严 防 作 弊 ， 弘 成 慧 考 全 面 升 级 弘 成 慧 考 进 行 了 全 新 升 级 ， 特 别 是 在 防 作 弊 的 功 能 和 服 务 上 ， 打 造 了 层 层 屏 障 。 2 0 2 4 / 0 3 / 0 5 阅 读 全 文 弘 成 慧 考 2 0 2 3 年 度 总 结 报 告 弘 成 慧 考 2 0 2 3 年 度 总 结 报 告 2 0 2 3 / 1 2 / 2 9 阅 读 全 文 弘 成 非 学 历 培 训 综 合 管 理 平 台 重 磅 升 级 ！ 弘 成 教 育 今 年 重 点 围 绕 满 足 政 策 规 范 、 助 力 信 息 化 发 展 、 持 续 创 新 三 个 维 度 ， 对 非 学 历 培 训 综 合 管 理 平 台 的 管 办 分 离 模 式 进 行 了 升 级 。 2 0 2 3 / 1 2 / 2 0 阅 读 全 文 更 多 资 讯 关 于 谨 防 以 “ 退 费 ” 名 义 实 施 诈 骗 的 声 明 2 0 2 3 0 7 2 0 数 字 人 讲 师 上 线 ！ 弘 成 A I 制 课 颠 覆 传 统 、 效 率 翻 倍 2 0 2 4 0 4 2 6 布 局 企 业 学 习 新 生 态 ， 弘 成 数 智 化 人 才 发 展 系 统 多 维 突 破 2 0 2 4 0 4 1 7 延 伸 教 育 的 光 ， 照 亮 更 多 人 的 梦 2 0 2 3 1 1 3 0 董 事 长 黄 波 ： 拥 抱 变 化 拥 抱 未 来 2 0 2 2 1 1 2 2 C T O 罗 中 华 ： 技 术 与 时 代 合 拍 让 教 育 更 智 慧 2 0 2 2 1 2 2 8 了 解 更 多 解 决 方 案 教 育 产 品 资 讯 中 心 关 于 弘 成 高 校 服 务 网 络 远 程 教 育 继 续 教 育 信 息 化 高 校 信 息 化 融 合 教 育 教 育 产 品 继 续 教 育 方 向 高 等 院 校 方 向 企 业 培 训 方 向 创 新 教 学 方 向 智 慧 教 育 方 向 就 业 服 务 方 向 课 程 资 源 学 历 教 育 职 业 培 训 企 业 培 训 关 于 我 们 关 于 弘 成 大 数 据 与 人 工 智 能 弘 成 资 讯 弘 成 微 视 友 情 链 接 大 专 、 本 科 、 研 究 报 读 弘 成 I T 教 育 用 到 弘 成 慧 考 碳 排 放 管 理 员 扫 一 扫 关 注 弘 成 微 信 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 1 0 2 0 0 1 4 6 5 号 京 I C P 备 1 8 0 4 2 5 7 9 号 4 © 1 9 9 8 弘 成 科 技 发 展 有 限 公 司 版 权 所 有 扫 一 扫 关 注 弘 成 微 信 扫 一 扫 关 注 弘 成 微 博 合 作 咨 询 0 1 0 8 4 1 8 6 6 2 2 1 1 4 9 （ 工 作 日 1 0 : 0 0 1 8 : 0 0 ） 关 于 谨 防 以 “ 退 费 ” 名 义 实 施 诈 骗 的 声 明 统 计 代 码
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